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新加坡教育部长黄永宏：高才教育推行25年有成果

教育部推行高才教育计划25年，已经开始看见成果，许多从高才教育计划下培养出来的毕业生不只在各自的工作岗位上有出色表现，在科学与科技、人道主义工作、体育等不同领域的杰出成就也获得许多国际及本地奖项肯定。另外，也有许多毕业生投入教育行业，或通过志愿服务，回馈社会。
　　教育部长黄永宏医生昨晚在高才教育25年周年晚宴上致词时，对我国推行高才教育25年作此评论。
　　他列举了一些在国内外扬名的高才教育计划毕业生，当中包括医学界的陈民汉医生、保龄球国手张慧莹、小提琴家董帝均。
　　他说：“这些成就见证了高才学生在卓越教育体制的支持下，所能够作出的高水准工作。”
　　他也表示，我国的高才教育计划不只关注学生的学术发展，也希望培养学生具备讲求原则、为人诚实的品格，因为他们在工作上总会面对道德方面的矛盾。
　　他说：“当中有人会犯错，希望他们能够谦卑认错，并愿意接受新点子。这些高才学生当中有许多会是未来的领袖，我们需要让他们立下坚定的道德基础，迈向不确定的未来，过有意义的生活。”
一些高才教学方式扩展至其他学校
　　另外，他也指出，原本只在高才教育计划中使用的一些教学方式，如研究学习、批判与创意思考技巧等，如今都已扩展到其他主流学校，让更多学生受益。
　　黄永宏也为高才教育计划毕业生协会所设立的“建立桥梁”社区服务网站举行推介仪式。该毕业生协会目前有超过400名成员，有关网站将让志愿福利团体及其他高才教育计划毕业生分享他们所发起或参与的社区服务计划，鼓励更多毕业生参与。
　　教育部是在1984年推出高才教育计划，至今共有6000名学生毕业自该计划。高才教育计划的目标，是提供学生学习的深度与广度，注重培养学生的批判与创意思维。
　　教育部每年为小三学生举行高才甄选试，当中1％学生通过后可选择进入高才班。目前共有9所小学开办高才班，中学的高才班已在2008年完全停办，改以学校高才教育（School-Based Gifted Education）形式进行。目前参与学校高才教育的学校有莱佛士书院、莱佛士女中、英华学校（自主）、南洋女中、华侨中学、德明政府中学与国大数理中学，课程由学校自行设计，教育部高才班部门给予协助。
驳斥高才教育助长“精英主义” 医生放下事业当义工
　　有人担心高才教育会助长“精英主义”，但对黄婷蕙医生（36岁）来说，反而是在莱佛士女中念高才班的日子让她学会不计较“排名”，曾经暂时放下事业当义工。
　　她在前年获颁李光耀奖学金，到美国的约翰•霍普金斯大学修读公共卫生硕士学位，目前在新加坡中央医院任职。不过，她2000年在医院担任初级医生时，曾暂时放下事业，加入无国界医生组织当义工，到非洲国家安哥拉为当地恶性营养不良的儿童提供医疗人道援助。一年后，她又加入了国际红十字委员会援助代表团，是第一个全职加入该组织的新加坡人。
　　黄婷蕙说：“一些有兴趣当全时间义工的医生找我谈时，会担心这么做会使自己的事业发展落在同辈之后。不过，我却从来没有这种‘排名’的顾虑。”
　　她说，虽然要表现出色才能考入高才班，不过当时高才班上是没有成绩排名的，大家只知道谁考第一，同学之间没有排名的压力。
　　她说：“我最喜欢上当时的高级华文课，我们每个星期都必须交上一篇创作，不过老师没有限制我们的创作题材，我从中学习如何表达自己的情感。”
通过不同计划发掘学生潜能
　　新民中学校长刘慧丽（37岁），是首届高才教育计划毕业生。她说，高才班的课程与当时的O水准课程非常不同，学生必须发挥创意，才能完成一些作业。
　　“我还记得老师要我们制造一个太阳能烹煮器，却没有指导手册告诉我们应该怎么做。我们就运用一些科学理论，过后老师还品尝我们煮出来的食物。”
　　她表示，高才班的教师与课程让她学会从不同角度及方式思考，使她现在即使在工作上碰到前所未有的难题，也能尝试以不同方式解决。她也尝试通过不同的课外计划，发掘学生的潜能。
　　针对高才生与其他人相处，沟通是否会成问题，刘慧丽说，高才班教育其实让她学会不能僵硬的只按自己的标准看事，而要给予他人更灵活的工作期限，毕竟每人的进度与情况是不同的。
小提琴家董帝均：高才教育让我更有信念
　　从小学三年级就加入高才班的青年小提琴家董帝均（25岁）则表示，高才班课程内容非常广泛，对她来说很具挑战性，也训练她有了能面对挑战、克服困难的素质。
　　她说：“身为一名音乐家必须非常独立，拥有自己的思想、信念。高才教育计划让我学会为达到目标，作出牺牲。”

——来自《联合早报》

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