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新加坡五所小学试行语言教学协导员计划

部分就读于擎青小学的学生来自纯讲华语家庭，当他们刚进入学校时，英语阅读能力相当弱。为了更有效地帮助这些学生，擎青小学通过语言教学协导员计划（Language Facilitator Scheme）聘请兼职老师，让学生无需多付费，就能接受额外的专业指导。
　　语言教学协导员计划自今年第二学期起，在5所小学试行，除了擎青小学外，明智小学、嘉诺撒仁爱会小学、圣安德烈小学和圣加俾尔小学也加入了。参与这项计划的学校获得教育部的资助，可以聘请拥有专业语文知识的协导员。
　　接受本报访问的学校表示，这项计划非常灵活，可以根据个别学校的需要来实行，给学生和教师带来极大的帮助。
　　擎青小学目前聘请了两名协导员教导来自小一、小二的30名学生。学生可以选择在周日放学后上课，或在周六回校。他们依照年级，分成5人一小组。每周一趟课的时间为一个半小时。
学生不需交作业没有额外心理负担
　　擎青小学的英语部主任柯丽薇（54岁）解释，校方甄选协导员的过程十分严格。协导员不仅要达到学历上的要求，也得通过面试。如果协导员没有教学经验，校方也安排他们先跟着资深教师上课，让他们从观察中学习。协导员最终会根据校方制定的教学内容，进行教学。柯丽薇强调，在这项计划下，学生并不需要交作业，因此不会给学生带来额外的心理负担。
　　柯丽薇和部门内的其他教师通过人际网寻找适合的人选，虽然有不少人前去应征，但最终只有一名退休老师还有一名编剧达到学校设下的标准。
　　柯丽薇说：“我们在面试阶段发现一些应征者虽然符合学历的要求，但表达能力并不是很突出，所以要找到适当的协导员具有一定的挑战。我们希望协导员能够有效地提高学生的阅读和对话能力，因此在这方面我们不能马虎。”
语言协调员成教师好帮手
　　明智小学目前也聘请了4名语言协调员，协助100名小一至小六的学生加强阅读能力。该校英语部主任李瑞美（32岁）表示，语言协调员成了教师们的好帮手。
　　她说：“在正规课程时间，老师必须关注所有学生的学习进度，无法专注于较弱的学生。协导员加入之后，我们把这些学生分成3、4人的小组进行强化培训，这样一来，他们发言和练习的机会多了，学习程度也能更快提升。”　　
训练演讲能力让学生当广播员
　　另一边厢，圣加俾尔小学则利用语言教学协导员计划培养学生的演讲能力，让他们当起广播员，在校内施展才华。
　　圣加俾尔小学英文部主任梅婉君指出，该校约三分之二的学生来自讲英语环境，基本英语能力不弱。不过，学生大致上缺乏演讲的训练，在面对多人讲话时缺乏信心，校方因此希望通过这项计划加强学生在这方面的技巧。
学校计划推出校内广播节目
　　圣加俾尔小学为此聘请了两位协导员，他们碰巧也是学生的家长。一位是曾经主持过前新视第5频道综艺节目“Showbuzz”和“Rolling Good Times”的阿乐柏恩斯（Laurrieta Alabons），另一名家长是媒体公关执行员。　
　　梅婉君解释，两名家长协导员分别与小四和小五生上课。学校希望小五生和阿乐柏恩斯上课之后，能够掌握简单的采访和演说技巧。学校接下来计划推出校内广播节目，而小五生将有机会把学来的知识派上用场。
　　梅婉君说：“碰到假日，学生会因为错过与协导员上课的机会而显得失望，可见学生十分喜欢上这样的课程。我觉得这项计划很好，让学校能够利用并发掘不同的资源，扩大学生在正规课程之外的学习范围。”　
若计划有成效将推展到其他语言教学
　　由于语言教学协导员计划还在实行阶段，5所学校只聘请英语协导员。
　　教育部回答本报询问时表示，如果计划有成效，将考虑推展到其他语言的教学中。
新闻背景
　　教育部兼国防部第二部长黄永宏今年二月在国会拨款委员会针对教育部开支进行辩论时，宣布将推出语言教学协导员计划。这项计划源自小学教育检讨及执行委员会的其中一项建议。
　　小学教育检讨及执行委员会在提呈给教育部的报告中建议，学校可以聘请语言能力强的公众协助提升学生的水准。这些公众可能没有教学经验，但必须拥有相关的学历或专业知识。

——来自《联合早报》

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